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Autoinformes

Conceptualización​

Un método de recogida de datos en el que el mismo sujeto proporciona información sobre sí mismo de manera verbal.

Un instrumento donde normalmente las preguntas y las respuestas están previamente estructuradas, si bien no siempre cumplen este criterio.

Características de los autoinformes​

Tipo de información​

  • Conductas Motoras
  • Expectativas
  • Respuestas Fisiológicas
  • Pensamientos
  • Emociones
  • Estrategias
  • Secuencias de Eventos

Tiempo al que se refiere la información y nivel de elaboración​

Es distinto informar sobre lo que está ocurriendo en este momento de lo que ocurrió en el pasado.

Información más fiable es la más reciente, porque requiere menos elaboración.

El flujo de información comienza con el input sensorial, que es percibido y almacenado temporalmente en la memoria sensorial (también llamada inmediata). De ahí, la información relevante se transfiere a la memoria a corto plazo, donde se retiene brevemente. Desde la memoria a corto plazo, la información puede ser manipulada activamente por la memoria de trabajo, que manipula activamente información. Finalmente, la información procesada puede consolidarse y transferirse a la memoria a largo plazo, donde se almacena de manera más duradera.

Accesibilidad y contrastabilidad​

La información debe poder ser accesible o consciente.

Preguntas sobre contenidos, no sobre procesos o estructuras mentales. Organización de su pensamiento.

Contrastabilidad se consigue mediante triangulación metodológica: Utilizar distintos métodos para confirmar la información

Inferencias que el evaluador realiza​

  • Directa: No hay inferencia, la manifestación verbal sustituye al evento. Por ejemplo: Es una persona que necesita que le reconozcan cuando hace algo bien.
  • Indirecta: Hay inferencia, de una verbalización se infiere otra cosa, por ejemplo, una emoción o un rasgo de personalidad. Por ejemplo: Es una persona dependiente.

Variables a evaluar​

Rasgos​

  • Atributos estables en la persona: personalidad, inteligencia, aptitudes...
  • Puntuación en referencia a un grupo normativo.
  • Interpretación indirecta: la puntuación es indicador de un atributo subyacente.
  • Elementos elegidos para construir el autoinforme han sido seleccionados desde estrategias teóricas, empíricas o factoriales.
  • Preguntan en general, no importa el momento ni la situación.
  • Orientación, clasificación y selección

Estados​

  • Tratan de determinar el estado actual o presente.
  • Se refieren a una situación concreta.
  • Pertenecen a una determinada clase o dimensión (ej.: ansiedad).
  • Las situaciones a las que se refieren han sido bien seleccionadas en base a unos presupuestos teóricos o se mantienen abiertas para que el evaluador explore las respuestas del sujeto frente a estímulos o situaciones específicas importantes para ese sujeto.
  • Son útiles para predecir la conducta diferencial de un sujeto ante distintas situaciones.

Repertorios Conductuales​

  • Muestras de conductas no signos de rasgos o cualidades intrapsíquicas
  • Relacionados con situaciones específicas

Por ejemplo, el cuestionario de refuerzos.

Repertorios Cognitivos​

  • Evaluar constructos cognitivos:
    • Percepción del ambiente y de sí mismo.
    • Automensajes y autoinstrucciones que el sujeto se dirige.
    • Funcionamiento motivacional.
  • La información obtenida:

Las respuestas son consideradas tanto como conductas objetivo (muestra de conductas a modificar) como repertorios o atributos/estructuras internas.

Por ejemplo, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (ASC) de Frydenberd y Lewis.

Construcciones Idiográficas y Narrativa​

  • Mundo personal, social y físico desde el punto de vista del sujeto
  • Los ítems o reactivos oscilan desde poco estructurado a más estructurado

http://revistas.uned.es/index.php/RPPC/article/view/3952/3806

Condiciones del autoinforme​

Contexto​

Los autoinformes serán más exactos si se producen en el ambiente donde aconteció lo informado.

  • Consulta o Laboratorio: Más frecuente - Administración en condiciones estándar (tranquilidad, interferencia de otros, etc.)
  • Ambiente Natural: Información poco después de suceder un evento - Autorregistro o Autoobservación

Tipos de Pregunta​

EN función del nivel de estructuración

  • Estructuradas:
  • Semiestructuradas: No se definen claramente las situaciones por las que se pregunta, el sujeto se sitúa según sus situaciones particulares. Consisten en una hoja de registro, en la que debe anotar, los acontecimientos con unas indicaciones mínimas
  • No Estructuradas: as preguntas no estructuradas requieren una pregunta o una indicación muy vaga, dando al sujeto la posibilidad de autoinformar de la forma que mejor le parezca. Entrevistas no estructuradas - Autobiografía - Pensamiento en voz alta

Tipos de Respuestas​

  • Dicotómica:
  • Escalar:
  • Ordinales, también llamadas Ipsativas: Se asigna un orden de preferencia a tres o más elementos en función de en qué medida prefiere o son aplicables.
  • Abierta: Solicitan información sobre pensamientos y emociones del paciente. Se formulan con partículas interrogativas, Qué, cual, cómo, dónde, cuándo y con quien

Estrategias de construcción​

Los tipos de estrategias utilizadas a la hora de construir un autoinforme o cualquier otra técnica de medida.

  • Racionales: consiste en seleccionar estímulos en función de criterios teóricos. Una vez construidos se suele probar su valor empíricamente. Ejemplo: Inventario de Pensamientos de Cautela
  • Empíricas: los elementos que se utilizan para la evaluación de una variable se derivan empíricamente. Se realiza una variación sistemática de sujetos y se deducen de ítems discriminativos. Ejemplos: MMPI e Inventario de Intereses de Kuder.
  • Factoriales: onsiste en una validación teórica de un constructo mediante análisis factorial. La selección de los elementos que componen el autoinforme se basa en los pesos factoriales. Ejemplos: Medidas de rasgos, 16 PF de Cattell, EPI de Eysenck

Tratamiento de los datos​

  • Autoinformes estándar: las puntuaciones directas deben interpretarse en términos de comparación con un grupo normativo
  • Autoinformes Específicos: Las puntuaciones directas tienen información por sí mismas. Ocurrencia - Frecuencia - Diferencia pre-post
  • Análisis de Contenido: se corrigen realizando un análisis de contenido. Autobiografía - Pensamiento en voz alta - Registros narrativos

Principales tipos de autoinforme​

  • Cuestionarios, Inventarios y Escalas: Contienen un formulario de preguntas o aseveraciones ante las cuales el sujeto debe responder. Completamente Estructurado. Serie de autoinformes estructurados aparecen recopilados en un listado.
  • Autorregistros: El sujeto debe atender y registrar su propia conducta. - El sujeto cumplimenta el protocolo. - La conducta se anota cuando ocurre o poco después. - En situaciones naturales. Puede ser:
    • Lápiz y Papel
    • Contadores de Respuesta
    • Dispositivos de Tiempo
    • Dispositivos Electrónicos
  • Pensamiento en voz alta:
    • Monólogo Continuo: Registra sus pensamientos, sentimientos simultáneamente a la realización de una tarea o actividad.
    • Muestras de Pensamiento: El psicólogo solicita al paciente que en intervalos seleccionados durante la sesión exprese lo que le venga a la mente.
    • Registro de Eventos: Durante la entrevista se le solicita al paciente que exprese una determinada actividad interna.
  • Entrevista: Es un intercambio de información donde el experto pregunta y el paciente responde sobre sí mismo/otros o eventos
  • Autobiografía: Construcción ideográfica del sujeto, subjetiva de su ciclo vital. La persona expresa, describe, explica e interpreta su experiencia. Debe autentificarse en la medida de lo posible con documentos personales. Un formato habitual es el Life Line o la línea de la vida: consiste en colocar los eventos vitales en los ejes definiendo el grado considerado de positividad o negatividad por el sujet

Amenazas a la fiabilidad de los autoinformes​

Fuentes de error comunes

  • Simulación: consiste en
  • Deseabilidad social: consiste en
  • Tendencias de respuesta: consiste en __. puede ser de dos tipos:
    • Asentimiento o aquiescencia: consiste en
    • Errores Escalares: Tendencia Central o Severidad en los extremos