Psicología diferencial del comportamiento

Conceptualización

La psicología diferencial del comportamiento es una rama de la psicología que se centra en el estudio de las diferencias individuales en el comportamiento humano. Esta disciplina busca comprender cómo y por qué las personas difieren en sus respuestas a estímulos, situaciones y contextos específicos. A través de la investigación y el análisis, la psicología diferencial del comportamiento intenta identificar patrones y tendencias que puedan explicar estas variaciones individuales.

La psicología diferencial es un campo que nace de la intersección entre la psicología experimental y la psicología del individuo.

La psicología diferencial del comportamiento se centra en la inteligencia y en la personalidad, ya que son los dos aspectos tradicionalmente más estudiados. Estos constructos son independientes; es decir: la personalidad y la inteligencia no tienen poder interpredictivo. Además, son multifacéticos, lo que significa que no se pueden reducir a una sola dimensión o variable. Sin embargo, la literatura coincide en que estas variables psicológicas producen diferencias en el comportamiento.

En la actualidad, la psicología diferencial del comportamiento considera tres factores: factores genéticos (biología), situacionales (psico) y ambientales (social). Estos factores interactúan de manera compleja para influir en la forma en que las personas piensan, sienten y actúan.

Por último, la psicología diferencial analiza tanto las diferencias inter-individuales como las diferencias inter-grupales, es decir: las variaciones entre grupos de personas, como sexos o edades.

Enfoques

La psicología diferencial del comportamiento se basa en dos enfoques principales, en función del nivel concreto o general del análisis.

Idiográfico

El enfoque idiográfico se centra en el estudio de las diferencias individuales y la singularidad de cada persona. Este enfoque busca comprender cómo las características únicas de un individuo influyen en su comportamiento y en su forma de interactuar con el mundo. Se basa en la idea de que cada persona es un ser único, con experiencias, emociones y pensamientos que la diferencian de los demás.

Etimología

La palabra "idiográfico" proviene del griego ἴδιος (idios), que significa "propio" o "individual", y γράφω (grapho), que significa "escribir". Por lo tanto, el enfoque idiográfico se centra en la escritura o el estudio de lo individual y lo particular.

Pregunta

Cuando una ciencia estudia los factores de variación entre los individuos se la llama...

Nomotético

El enfoque nomotético, por otro lado, se centra en la identificación de leyes generales y patrones que pueden aplicse a grupos de personas. Este enfoque busca establecer principios universales que expliquen el comportamiento humano en términos de variables comunes. Se basa en la idea de que, aunque cada persona es única, existen similitudes y tendencias que pueden ser observadas y analizadas a nivel grupal.

Etimología

La palabra "nomotético" proviene del griego νομοθετικό (nomothetikós). Se compone de "nomos", que significa "ley", y "tithenai", que significa "establecer". Por lo tanto, el enfoque nomotético se centra en la creación de leyes o principios generales que rigen el comportamiento humano.

Pregunta

¿Qué tipo de enfoque se centra en el estudio profundo y detallado de un solo individuo para comprender su personalidad única?

Historia

La historia de la psicología diferencial del comportamiento se remonta a la antigüedad, aunque su desarrollo como disciplina científica comenzó en el siglo XIX. A lo largo de los siglos, diferentes pensadores y corrientes han contribuido a la comprensión de las diferencias individuales en el comportamiento humano.

Bases conceptuales

Antes de que la psicología diferencial del comportamiento se estableciera como una disciplina científica, ya existían teorías y enfoques que intentaban explicar las diferencias individuales en el comportamiento humano.

Desde la Antigua Grecia, filósofos como Hipócrates y Galeno ya habían propuesto teorías sobre las diferencias individuales en el comportamiento humano. Hipócrates propuso la teoría de los cuatro humores, que sostenía que las diferencias en la personalidad y el comportamiento eran el resultado de la combinación de cuatro fluidos corporales: sangre, bilis amarilla, bilis negra y flema. Galeno amplió esta teoría al relacionar los humores con las características temperamentales de las personas.

En el siglo XVIII emergieron distintos movimientos que se pueden considerar precursores pre-científicos de la psicología diferencial del comportamiento.

• Caracterología: Jean La Bruyere (1645-1696) fue uno de los primeros en abordar el tema de las diferencias individuales en su obra "Les Caractères", donde exploró la diversidad de personalidades y comportamientos humanos.
• Fisionomía: Johann Kaspar Lavater (1741-1801) fue un defensor de la fisionomía, que sostenía que las características físicas de una persona podían revelar su personalidad y temperamento. Su obra "Physiognomische Fragmente" influyó en el pensamiento sobre las diferencias individuales. Por ejemplo, Lavater creía que una frente amplia y alta era un signo de inteligencia, mientras que una nariz prominente indicaba ambición. Asimismo, sostenía que las personas con labios finos eran más frías que aquellas con labios gruesos, que eran consideradas más emotivas.
• Frenología: Franz Joseph Gall (1758-1828) desarrolló la frenología, que sostenía que las características de la personalidad podían deducirse a partir de la forma del cráneo.

Todas estas teorías pre-científicas están totalmente refutadas, pero sentaron las bases para el desarrollo de la psicología diferencial del comportamiento como una disciplina científica.

Fundamentación metodológica

En el siglo XIX, Charles Darwin (1809-1882) y su teoría de la evolución generaron un cambio significativo en la forma en que se entendían las diferencias individuales. Esto dio lugar a una serie de innovaciones, entre ellas la Biometría, la Antropometría y las ciencias biológicas en general.

En esta etapa se creó la psicología diferencial, de la mano de Francis Galton.

F. Galton

• Nombre: Francis
• Apellido: Galton
• Nacido en: Inglaterra 🇬🇧
• Nacimiento: 16 de febrero de 1822
• Fallecimiento: 17 de agosto de 1911

Galton es considerado el padre de la psicología de las diferencias individuales. Era un genio y, curiosamente, primo de Charles Darwin. Fue pionero en el estudio de las diferencias individuales y la herencia.

Fue el primer psicólogo que incorporó el análisis estadístico al estudio de los fenómenos psicológicos. Introdujo conceptos como la distribución normal, la media ($\bar{x}$), la mediana, la desviación típica ($s$) y la correlación en sus estudios. Galton, fue el primero en profundizar en la idea de que la correlación entre dos variables podía indicar la existencia de un factor común a ambas. Galton también contribuyó al desarrollo de la correlación de Pearson ($r_{xy}$) y al concepto del factor g de Spearman.

Galton fue uno de los pioneros en la creación de los primeros test psicométricos. De hecho, Galton creó el primer laboratorio de psicometría. Los experimentos de Galton se centraron en dos aspectos:

• El diseño de pruebas de discriminación sensorial, que medían la agudeza sensorial y la percepción, así como pruebas de tiempo de reacción, que medían la rapidez de respuesta a estímulos.
• El estudio de la herencia de las diferencias individuales, que buscaba entender cómo las características psicológicas podían ser heredadas. Su obra "Hereditary Genius" (1869) sentó las bases para la investigación en psicología diferencial.

En la obra de Galton, la inteligencia está relacionada con la agudeza sensorial y la rapidez de reacción. Galton creía que las diferencias individuales en estas habilidades eran indicativas de la inteligencia general. Sin embargo, su enfoque fue criticado por ser demasiado limitado y no considerar otros aspectos importantes de la inteligencia. Desafortunadamente, Galton también es conocido por acuñar el concepto de eugenesia, una idea inherentemente peligrosa que abogaba por la mejora de la raza humana a través de la selección de características hereditarias deseables. Esta idea ha sido ampliamente desacreditada y condenada en la actualidad.

Pregunta

Galton:

Pregunta

Las figuras clave en el anclaje conceptual y metodológico de la Psicología Diferencial fueron... Señala la opción que NO procede.

Desarrollos disciplinares iniciales

En este periodo se destacan tres autores: Cattell, Binet y Stern.

J. M. Cattell

• Nombre: James
• Apellido: McKeen Cattell
• Nacido en: Estados Unidos 🇺🇸
• Nacimiento: 25 de octubre de 1860
• Fallecimiento: 20 de enero de 1944

James McKeen Cattell fue un psicólogo estadounidense pionero en la psicología experimental y la psicometría. Fue discípulo de Wilhelm Wundt y uno de los principales continuadores del trabajo de Francis Galton.

J.M. Cattell es un exponente del periodo científico de la psicología, que se caracteriza por el uso de métodos experimentales y cuantitativos, rechazando la introspección como método de investigación.

J.M. Cattell es famoso por acuñar el término "test mental" en 1890, proponiendo el uso de baterías de pruebas para evaluar funciones psicológicas. Sus tests medían principalmente procesos sensoriales y motores (como el tiempo de reacción, la agudeza sensorial y la fuerza de agarre) como indicadores de la capacidad intelectual.

Entre sus principales aportaciones destacan:

• Introducción del concepto de test mental y la aplicación de métodos experimentales al estudio de las diferencias individuales.
• Rechazo de la introspección como método, favoreciendo enfoques objetivos y cuantificables.
• Popularización del uso de pruebas en contextos educativos y organizacionales.
• Fundador de la revista Science y cofundador de la Psychological Corporation.

Aunque sus tests no lograron predecir con precisión el rendimiento académico, su trabajo sentó las bases para el desarrollo posterior de la psicometría y la evaluación psicológica moderna.

Pregunta

J. M. Cattell: señale la afirmación correcta.

Binet

• Nombre: Alfred
• Apellido: Binet
• Nacido en: Francia 🇫🇷
• Nacimiento: 8 de julio de 1857
• Fallecimiento: 18 de octubre de 1911

El enfoque de Binet es distinto al de Galton y Cattell, de quienes era contemporáneo. En lugar de enfocarse en destreza sensorial y de reacción, Binet se interesó por la inteligencia como un constructo de múltiples componentes.

Su trabajo sobre inteligencia empezó cuando el gobierno francés decidió institucionalizar la educación de los niños y escolarizó a toda la población infantil. En ese proceso, el Ministerio de Instrucción Pública de Francia buscaba una forma de clasificar a los niños según su inteligencia y encomendaron esta tarea a Binet.

Binet, junto con su colega Simon, desarrolló la Escala de Binet-Simon, un sistema para medir la inteligencia mediante tareas de diversa dificultad cognitiva. Asignaron una edad mental a cada tarea, y dependiendo del desempeño de cada niño, esta prueba permitió asignar una edad mental acorde a su rendimiento.

La escala de Binet-Simon tiene dos versiones:

• Primera versión (1905): se basa en la idea de que la inteligencia se puede medir a través de tareas cognitivas. La escala incluye 30 tareas que evalúan diferentes aspectos de la inteligencia, como la memoria, la atención y el razonamiento. Estas tareas están organizadas por niveles de dificultad, y cada tarea se asocia con una edad mental específica. Por ejemplo, una tarea que un niño de 5 años puede resolver puede ser demasiado fácil para un niño de 8 años.
• Segunda versión (1908): se introdujeron cambios en la escala original, incluyendo nuevas tareas y una mejor organización de las preguntas. En total, incluía 58 tareas. La escala se amplió para incluir tareas más complejas y se ajustó para reflejar mejor el desarrollo cognitivo de los niños. Esta versión también incluyó un nuevo sistema de puntuación que permitía una evaluación más precisa de la inteligencia.

Stern

• Nombre: William
• Apellido: Stern
• Nacido en: Alemania 🇩🇪
• Nacimiento: 29 de abril de 1871
• Fallecimiento: 27 de diciembre de 1938

Stern fue un psicólogo alemán que desarrolló las nociones introducidas por Binet y Simon. La contribución más notable de Stern fue la creación de una nueva métrica que relacionaba la edad mental con la edad cronológica de los individuos. De esta manera, creó el cociente intelectual (CI), una métrica que sigue en uso hoy en día.

$$\text{CI} = \frac{\text{Edad Mental (EM)}}{\text{Edad Cronológica (EC)}} \times 100$$

• $\text{EM}$: Edad mental
• $\text{EC}$: Edad cronológica

Diferencia entre cociente y coeficiente

Un cociente se refiere a una división, mientras que un coeficiente es un factor de proporcionalidad.

Pregunta

¿Quién acuñó el término "Edad mental"?

Desarrollo teórico y metodológico

La psicología diferencial continuó sofisticándose con la aparición de nuevas teorías y enfoques, tanto desde el punto de vista del análisis estadístico como de la creación de inventarios de personalidad e inteligencia. En este contexto, se destacan cuatro autores: Spearman, Guilford, Cattell y Eysenck.

Spearman

• Nombre: Charles
• Apellido: Spearman
• Nacido en: Inglaterra 🇬🇧
• Nacimiento: 10 de septiembre de 1863
• Fallecimiento: 17 de septiembre de 1945

Charles Spearman fue un psicólogo británico conocido por su trabajo en el campo de la psicología diferencial y la psicometría. Spearman es especialmente reconocido por su teoría del factor g, que se refiere a la inteligencia general.

Spearman desarrolló el análisis factorial como método para estudiar la inteligencia. Propuso el concepto de inteligencia general o factor $g$. Contribuyó al desarrollo de la teoría clásica de los tests (TCT) y la confiabilidad de las pruebas.

El análisis factorial (AF) es un conjunto de técnicas estadísticas usadas, entre otras áreas, en psicometría, para identificar las dimensiones subyacentes en un conjunto de variables observadas. Permite descubrir patrones de relaciones entre múltiples variables, agrupando aquellas que comparten varianza común. Es decir, aquellas que se co-rrelacionan. Esta varianza compartida sugiere que las variables podrían estar midiendo un mismo constructo psicológico (factor latente).

Dicho de otra manera: la correlación entre dos variables cualesquiera, $X_p$ y $X_q$, en el modelo factorial, proviene de los factores latentes que ambas comparten. Se obtiene como la suma de los productos de sus cargas factoriales:

$$\rho(X_p, X_q) = \sum_{i=1}^k a_{p i} \times a_{q i},$$

donde:

• $a_{p i}$ es la carga de la variable $p$ en el factor $i$
• $a_{q i}$ es la de la variable $q$.

El análisis factorial fue propuesto por Spearman en 1904 para validar su Teoría bifactorial de la inteligencia, si bien el precedente teórico lo sentó Galton en 1883. En 1931, Thurstone amplió esta técnica para su teoría de las Aptitudes Mentales Primarias.

Guilford

• Nombre: Joy Paul
• Apellido: Guilford
• Nacido en: Estados Unidos 🇺🇸
• Nacimiento: 7 de marzo de 1897
• Fallecimiento: 26 de noviembre de 1987

Guilford fue un psicólogo estadounidense conocido por su trabajo en la psicología diferencial del comportamiento y la teoría de la inteligencia. Su obra se caracteriza por se opuesta a la de Speaman, quien defendía la existencia de un único factor general de inteligencia (g). En cambio, Guilford propuso que la inteligencia es un constructo multidimensional y complejo, dando especial importancia a la creatividad y el pensamiento divergente.

Guilford desarrolló el Modelo de Estructura de la Inteligencia (SI), que describe la inteligencia como un conjunto de habilidades y capacidades interrelacionadas. Sin embargo, este modelo fue refutado.

R. B. Cattell

• Nombre: Raymond Bernard
• Apellido: Cattell
• Nacido en: Inglaterra 🇬🇧
• Nacimiento: 28 de marzo de 1905
• Fallecimiento: 2 de septiembre de 1998

Raymond Bernard Cattell fue un psicólogo británico-estadounidense, reconocido por su enorme influencia en la psicología de la personalidad y la psicometría.

Cattell es célebre por desarrollar el 16PF (Sixteen Personality Factor Questionnaire), un test de personalidad basado en el análisis factorial de rasgos, que identifica 16 factores primarios de la personalidad. Su objetivo era encontrar los elementos básicos de la personalidad humana, comparando su trabajo con la tabla periódica de los elementos en química.

Entre sus principales aportaciones destacan:

• Teoría de los 16 factores de la personalidad (16PF): Propuso que la personalidad puede describirse mediante 16 rasgos fundamentales, identificados a través del análisis factorial léxico y de datos de distintas fuentes (datos L, Q y T).
• Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada: Cattell propuso que la inteligencia se compone de dos factores principales: la inteligencia fluida (Gf), que es la capacidad de resolver problemas nuevos, y la inteligencia cristalizada (Gc), que es el conocimiento adquirido a lo largo de la vida.

El trabajo de Raymond B. Cattell ha tenido un impacto duradero en la evaluación psicológica y la investigación sobre la personalidad y la inteligencia.

Eysenck

• Nombre: Hans
• Apellido: Eysenck
• Nacido en: Alemán 🇩🇪
• Nacimiento: 4 de marzo de 1916
• Fallecimiento: 4 de septiembre de 1997

Hans C. Eysenck fue un psicólogo británico de origen alemán que propuso un modelo de personalidad basado en tres dimensiones principales: psicoticismo, extraversión, neuroticismo. Este modelo se denomina PEN por ser el acónimo de estas tres dimensiones.

Eysenck fue un autor muy prolífico, publicando más de 40 libros y 700 artículos. Su trabajo se centró en la relación entre la personalidad y la psicopatología, así como en la influencia de factores biológicos en la personalidad.

La teoría de Eysenck combina elementos de la psicología biológica y la psicología de la personalidad. Su modelo de la personalidad es jerárquico, con cuatro niveles:

Eysenck es conocido por su énfasis en los fundamentos biológicos de la personalidad. En 1967 Eysenck publica su libro The Biological Basis of Personality, donde señala zonas anatómicas de la fisiología del sistema nervioso asociadas con cada uno de los rasgos generales PEN.

Eysenck entiende que los genes producen la personalidad, aunque esta producción está mediada por los intermediarios biológicos.

Constructos tradicionales

La tradición de la psicología diferencial del comportamiento se basa en dos constructos fundamentales: la inteligencia y la personalidad. Estos constructos son considerados tradicionales porque han sido objeto de estudio desde los inicios de la psicología y han evolucionado a lo largo de la historia.

Pregunta

Cualquier entidad hipotética de difícil definición dentro de una teoría científica es...

El estudio de la inteligencia y la personalidad ha evolucionado junto a la tendencia psicológica predominante en cada momento. En la actualidad, el enfoque cognitivo es el más utilizado para abordar este concepto.

1. Durante la primera mitad del siglo XX, el conductismo fue la corriente dominante.
2. Durante la segunda mitad del siglo XX y principios del XXI, el cognitivismo emergió y se consolidó como el enfoque predominante.

Esto ha hecho que la concepción de la inteligencia y la personalidad se haya ampliado y enriquecido, incorporando nuevos enfoques y perspectivas.

Fuentes de datos en investigación

Cateorías de medida de Block

En 1993, Block propuso una clasificación de los métodos de evaluación de la personalidad en cuatro categorías:

• Datos L, que proviene de life records o datos de la vida real. Se refiere a la información obtenida de registros y documentos sobre el comportamiento del individuo en situaciones cotidianas, como informes médicos, registros escolares o laborales.
• Datos O, que proviene de observations o datos obtenidos por observación. Se refiere a la información recopilada a través de la observación directa del comportamiento del individuo en situaciones específicas.
• Datos T, que proviene de test o datos obtenidos a través de pruebas. Se refiere a la información obtenida mediante instrumentos estandarizados, como cuestionarios o tests psicológicos.
• Datos S, que proviene de self-report o datos obtenidos a través de autoinformes. Se refiere a la información proporcionada por el propio individuo sobre sus pensamientos, sentimientos y comportamientos a través de cuestionarios o entrevistas.

Tipos de dato de R. B. Catell

En 1965, Raymond B. Cattell propuso una clasificación de los tipos de datos en función de su origen y naturaleza. Esta clasificación incluye:

• Datos L, que proviene de life records o datos de la vida real.
• Datos T, que proviene de test o datos obtenidos a través de pruebas.
• Datos Q, que proviene de questionnaire o datos obtenidos a través de cuestionarios. Se refiere a la información recopilada mediante autoinformes o cuestionarios estandarizados. Son autoinformes en los que el sujeto responde a preguntas sobre sus pensamientos, sentimientos y comportamientos. Son similares a los Datos S de la clasificación de Block.